为深入贯彻广东省委、省政府关于推动基础教育深化改革高质量发展的意见，落实“百县千镇万村高质量发展工程”教育行动部署，6月12日至13日，由广州新华学院与南澳县教育局联合举办的南澳县教育系统管理干部高级研修班暨第六期“杏坛笃行”学术沙龙在广州新华学院东莞校区隆重举行。期间,围绕“大中小幼一体化劳动教育教材”编写工作展开深入研讨，来自校地双方的教育工作者共聚一堂，共商劳动教育一体化发展大计。
作为研修班的核心环节之一，教材编写研讨会于13日上午举行。广州新华学院校长王庭槐，医药健康学院副院长、药学系主任曹颖男，以及医药健康学院罗爱勤、庄添、欧晓华、黎晓媚等骨干教师出席研讨会议。南澳县方面，教育局局长戴雪君、教师发展中心主任张振柱，南澳中学书记张焕辉、教师王桂华，深澳正文学校书记沈婉华、校长陈贵深，以及后宅镇中心幼儿园园长郑锦莹等各学段教育代表深度参与研讨。
教材编写组详细汇报了各学段的编写提纲。该教材以校地共建的药植园为实践载体，立足“纵向贯通、横向融合、校地协同”的设计理念，实现了从幼儿感知到大学创新的全链条覆盖：幼儿园阶段以“小小药植探秘家”为主题，重在亲近自然、感知生命；小学阶段聚焦“药植园里的劳动小能手”，强调文化启蒙与实践感知；初中阶段定位“药植科学探索者”，培养科学认知与探究能力；高中阶段围绕“药植创新实验室”，强化学科融合与科研素养；大学阶段则突出“药植园与创新创业实践”，着力提升专业能力与产业思维。
图为 校地双方的教育工作者围绕
“大中小幼一体化”劳动教育教材编写研讨会编写工作展开深入研讨
王庭槐校长对教材的整体设计给予高度评价，认为教材提纲精准对标了从幼儿感性认知到大学创新实践的全生命周期教育需求，实现了全学段的深度贯通。同时，他就教材的进一步完善提出了六点指导意见：一是坚持德育为先，将爱国、爱乡、爱家情怀深耕于教材之中，厚植学生的家国情怀；二是彰显劳动精神，通过教材编写引导学生在实践中体悟劳动之美；三是优化劳动态度，强调劳动应成为愉悦身心、赋能成长的过程，助力学生全面均衡发展；四是树立劳动价值观，明确劳动光荣、崇尚创造性劳动；五是强化有机衔接，注重各学段间的逻辑关联与递进，构建能力螺旋上升的育人闭环；六是提升针对性，进一步强化高中阶段教材设计的深度与专业性，确保教学成效精准落地。
戴雪君局长结合南澳县基础教育实际，对教材编写工作提出具体要求：第一，前期工作偏重实践探索，后期要重点思考教师如何开展教学，为一线教师提供明确的教学方向；第二，前期工作缺乏系统性，需要通过教材编写来规范和提升；第三，明确各学段牵头负责人。
研讨期间，课题组教师，围绕内容设计、教学方法创新及学段间衔接等核心议题展开深入研讨。大家一致认为，教材编写要坚持梯度递进原则，确保各学段内容既相对独立又相互呼应，充分发挥大学对中小幼的带动作用。本次研讨会为教材编写工作明确了方向、凝聚了共识。与会人员表示，将认真落实意见建议，加快推进编写工作，力争打造一套可复制、可推广的劳动教育一体化“海岛方案”，为推动南澳县基础教育高质量发展贡献新华力量。
图片新闻中心提供
文字黎晓媚、庄添
审核曹颖男
终审欧衍伽